FOREDRAG OG TALER
I mundtlig dansk har der ikke været tradition for, at vi
arbejder så systematisk med sproget. I dag skal eleverne
lære en metode til, hvordan man laver en god sammenhængende
mundtlig fremstilling.
I de små klasser kan man begynde med at få eleverne
til at fortælle andre om emner, som de har et godt kendskab
til. Det kan være dyr eller fritidsinteresser. Allerede
fra 1.-4. klassetrin skal de lære, at en sådan fremstilling
har en begyndelse, en hoveddel og en slutning.
I mundtlig dansk har der ikke været tradition for, at vi
arbejder så systematisk med sproget. I dag skal eleverne
lære en metode til, hvordan man laver en god sammenhængende
mundtlig fremstilling.
I de små klasser kan man begynde med at få eleverne
til at fortælle andre om emner, som de har et godt kendskab
til. Det kan være dyr eller fritidsinteresser. Allerede
fra 1.-4. klassetrin skal de lære, at en sådan fremstilling
har en begyndelse, en hoveddel og en slutning.
