丹麦语泛读之如何让孩子们在学校里学到更多85

 30érne til 50érne.
Eleverne kunne ved at læse de mange beskrivelser fra
de forskellige tidsperioder få viden om dem på et personligt
plan. Men de skulle vide mere om samfundsforhold,
musik og litteratur fra perioderne. Dette stof blev gennemgået
på skolen. Den personlige historie, lokalhistorie,
Danmarkshistorie og verdenshistorie blev kædet sammen.

Som inspiration til denne fase skulle eleverne som hjemmearbejde
stille følgende opgave til deres forældre og bedsteforældre:
”Nævn tre historiske begivenheder, som du aldrig glemmer.”